国际化校园职业快速开展急需树立质量保障体系

发布时间:2017-11-04      点击:

人民网杭州10月29日电 (张歌)近来,首届世界化校园高峰论坛暨世界化校园职业年会在杭州举行。超越五百位世界化校园校长、办学集团负责人与国表里教育专家学者齐聚一堂,本着“威望、专业、前沿、务实”的主旨,环绕“根底教育世界化人才培养之世界课程本乡化立异”的主题,一起讨论世界化校园职业的开展趋势,并共享根底教育范畴世界课程本乡化的研究成果和实践经历。

世界化校园职业快速开展

论坛上,国家教育咨询委员会委员王本中宣布《对我国根底教育世界化30年的再考虑》主题讲演,并提出“我国教育要走向现代化、融入世界、拥抱未来”。

近些年来,根底教育世界化校园职业开展十分迅速,据统计,我国根底教育阶段世界化校园数量已逾千所,在校生人数超越百万人。三十余年来,我国根底教育阶段对外敞开水平不断提高,从开始的单向学习和引入国外教育,到双向交流与协作,再到深层次的敞开、引入与交融。我国教育在线总编辑陈志文在其主题讲演中提出,民办世界化校园将成为完成更夸姣教育的首要途径之一。

世界课程本乡化成重要实践方向

当今社会对世界化人才的归纳本质要求越来越高,对世界化人才培养也提出了更高要求。怎么真实完成世界化人才培养,协助学生取得习惯未来应战的本质和才能,是世界化校园在办学过程中亟需讨论的问题。

教育部高中英语课程标准修订组组长梅德明、我国教育学会学术委员会副主任委员叶翠微、剑桥世界考试委员会课程开展与支撑副总监Ms. Carolyn Tiller、芬中教育协会履行***兼秘书长李栋等许多教育专家共享了不同国别世界化人才培养的实践路途。

课程建造是校园进行人才培养的重要抓手,跟着职业不断开展,世界化校园越来越意识到世界课程本乡化立异的重要性。论坛上,更有数十位优异校长及专家学者,针对“世界课程本乡化立异”主题进行了实践共享,并别离就“科学素质”、“人文素质”和“本质教育”三大范畴的课程建造问题进行了深入讨论。

世界化校园急需树立质量保证系统

世界化校园职业开展迅速,但尚处于开展初期阶段,职业大都从业人员经历需愈加老练,在办学实践中也暴露出一些问题。与此同时,国内尚无既满意国家人才开展方针,又契合校园办学实践的世界化校园标准系统,校园办学质量难以衡量。

本次论坛上,北京外国语大学教授、北京外国语大学世界教育学院院长曹文对世界各国校园评估认证标准系统进行深入分析,共享了《世界化校园质量保证标准系统》建造阶段性研究成果。与会校园代表及国表里专家对标准系统拟定表明了殷切的认同与等待。

此外,近些年我国大力推进政府职能改变,重视调集商场生机和社会力气。对此,许多与会校园代表及专家表明,期望在此大局势下,凝集世界化校园职业力气,树立一个以凝集引领、渠道效劳、标准自律的职业安排,推进职业开展。

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