出钱就能当“主编”,这样的大学教材谁敢用?

发布时间:2017-12-11      点击:

原标题:出钱就能当“主编”,这样的大学教材谁敢用?

职称评定规范误差和逐利激动,带来大学教材的“虚伪昌盛”和“学术通胀”。

▲某高校教师刘强西(化名)表明,其参加编写的教材《XX导论》在版权页和扉页上,呈现多名不认识的副主编。 图/***微信大众号

文 | 梁鑫

花个万儿八千就能当上大学教材主编!***记者查询发现,从内容代写、主编挂名、出书入库到代购代销,环绕图书“挂名主编”已形成了一条灰色利益链,而这些挂名主编、副主编大都是为了职称评定。

不参加实际作业,只需肯出钱,稿子由修改团队代笔,这类“主编”其实就是“主骗”。为了职称评定而成为“挂名主编”,这算是一个需求导致出产的事例。

职称评定触及相关专业技术人员的切身利益,是对他们教育、科研等专业技术才能的确定。就像高考是学生的指挥棒一样,职称评定就是专业技术人员集体的指挥棒,评定条件自然会影响着他们的行为挑选。如果职称评定规范呈现误差,也会使得他们的行为呈现误差或歪曲。

其实,只要创造性的效果才应成为职称评定条件。大学教材主编、副主编,尽管要统筹考虑教材的结构和内容挑选,但大多都是行政事务性的作业,并非创造性劳动,更没有原创性的学术思维和科研效果呈现。

将教材主编列为职称评定条件,实则歪曲了学术科研评估的导向。如此一来,教材多了,学识少了;效果多了,思维少了;“主编”获益了,学生吃亏了。加上一些“修改团队”滥竽充数,结果是教材不少,但缺少系统,常识陈腐,互相抄袭,用途不大还糟蹋纸张,底子不足以称之为学术效果,完全是一派教材的虚伪昌盛,如此现象称之为“学术通胀”并不为过。

如此“大学教材”之所以有商场,还有一个原因是有销路。中介代理人只需求“挂名主编”发动学生、亲朋在内的人脉资源,帮助代销必定数量的图书就行。若是社会人士无法判别如此“大学教材”的好坏也就算了,但高校肯定要严把教材收购关口,更不能容许经过利益交流或回扣的方法让此类教材进入讲堂。

□梁鑫(教育作业者)

修改:思凝

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